第九十八章 魔法清单

受限于自己教授的身份，从一月开始，洛哈特就陷入了和学生同样的痛苦中。 　　那就是搞复习和准备考试。 　　只有到了复习的时候，他才发现前几年的黑魔法防御术老师到底给他挖下了一个多么大的坑。 　　正所谓“基础不牢，地动山摇”，如果将这些学生们的知识体系比作一栋房子，那么在经历了若干年不靠谱的教授教导后，用“千疮百孔”来形容这些学生的黑魔法防御体系都是一种赞美。 　　因为千疮百孔说的只是整体漏洞多，骨架起码还在，但这些霍格沃茨的学生们的黑魔法防御术简直就是往一片空地中草草地丢了几块砖进去的水平。 　　难怪后来伏地魔归来后，韦斯莱兄弟把戏坊的防具可以卖到魔法部去。当时韦斯莱双胞胎说魔法部很多雇员“甚至连个合格的铁甲咒都不会念”，恐怕原因就在于此。 　　伏地魔第一次战败后，巫师界可以说是承平日久，所以新出生的小巫师们都没有什么学习黑魔法防御术的紧迫感，再加上教授都不靠谱，所以学成这样也就在所难免了。 　　“你们将来可千万不能这样！” 　　在低年级的课上，洛哈特语重心长地对那些小巫师们教诲着：“万丈高楼平地起，你们日后的一切成就往往都是来源于你们现在的基础，早早地搞清楚自己的定位，然后有针对性地练习自己擅长的魔法，找到合适的队友…总比临时抱佛脚要强。” 　　小巫师们感觉很是费解：“但是教授，我们又不用像您一样，到外面去和女鬼、狼人和吸血鬼打交道啊？” 　　洛哈特卡了壳——在伏地魔没有回来前要小巫师们花时间在黑魔法防御术上，就好比对21世纪的美国人说要他们挖核掩体防止苏联发疯一样，大家最多把它当个乐子，不会太认真。 　　“你们都认为这些没有必要？”他问向这些学生。 　　被问到的学生虽有迟疑，但还是点了点头。 　　“好吧，那我们就来看书学习，准备考试。”洛哈特作出了一副很高兴的样子，“现在，请大家翻到《实用防御魔法及其对黑魔法的克制》第130页…” 　　学生们中间发出了很响的嘘声——他们是在嘘刚才那个点头的家伙。 　　“不，教授，我们觉得这是一门需要实战的学问，单纯看书恐怕没有什么帮助。” 　　“您说过的，只有在对抗中依然能施出的法术才是学会了的法术。” 　　“如果我们没有见过格林迪格，那我们怎么确认我们能对付它呢？” 　　你一言我一语，反正他们的言下之意就是现在授课方式已经很好，大家都不想看书了。 　　五年级和七年级的同学如今的“惨状”他们也略有耳闻，那些人每天从早到晚都在学习。即便是实操性最强的黑魔法防御术，他们也被洛哈特用麻瓜那边“捋顺知识框架+两轮总复习”的密集复习方法搞得欲仙欲死。 　　虽然知道自己迟早也要走那么一遭，但谁都不想马上去尝尝滋味。 　　好在洛哈特本来也没打算这么做。 　　“好吧，那我们就继续来练习魔法…经过了一个学期的学习，诸位的天赋情况我大致已经了解。我在圣诞节假期期间为每位同学都开出了一张单子，上面有对你们战术定位的分析以及建议你们未来所要学习的魔法，我念到名字的人请上来领单子…汉娜·艾博小姐！” 　　“到！” 　　和别人一样，哈利他们几人也拿到了一张属于自己的分析表。 　　“战场…刺客？” 　　哈利盯着自己的单子，一个词一个词地小声念了出来，“‘卓越的反应能力和身手，让你成为在队伍遇到突发事件时最先反应过来的那个人。你必须学会在合适的时机切入敌阵，攻击敌人阵中最薄弱的环节，并且为己方队友清除掉障碍…'” 　　“魔法呢？下面应该还有建议学习的魔法。”赫敏提醒道。 　　哈利继续向下看了过去：“‘你应该在保持身手敏捷的前提下，尽可能多地学习一些能够快速使用并且见效快的恶咒，以便对敌人进行偷袭’——眼疾咒，昏迷咒、障碍咒、缴械咒、束缚咒、沉默咒、铁甲咒、飞来咒、守护神咒…天呐，真不少。” 　　“但都很合适，不是吗？而且你现在知道未来该学习些什么了。”赫敏说。 　　在洛哈特给她下的评语中，他是这么写的：“你智计百出，视野宽广，总是能够在恰当的时候用出最合适的魔法，天生就是团队中的大脑。 　　尽管我相信你什么魔法都能学会，但为了效率，我建议你先学习一些能让自己保持冷静的魔法，然后专注于学习具有控制效果的咒语。 　　建议魔法——群体防护、群体束缚、昏迷咒、失明咒、混淆咒、啸叫咒、冰冻咒、恐惧领域…” 　　而罗恩得到的评价同样也不低，洛哈特给他的地位是远程炮台，所以也丢了一堆烈火咒、冰冻咒、气象咒之类的魔法过去。 　　就连纳威·隆巴顿，洛哈特也为他开发了一个合适的发展方向——那就是肉盾。 　　尽管纳威的反应慢了些，但坚强的意志、强健的体魄以及对同伴的信赖完全可以让他在坦克这条路上走得更远。 　　而纳威本人似乎有些困惑，因为他不知道盔甲咒、群体防护、偏光减震、魔力武器、盾牌召唤还有操控植物这些咒语该如何让他成为一名伟大的傲罗。 　　比他更迷惑的则是西莫·斐尼甘。 　　“飞沙走石、霹雳爆炸、房塌地陷、爆破而出、火焰熊熊、四分五裂…” 　　他小声地念着属于自己的“建议魔法清单”，感觉自己受到了来自于教授的歧视。 　　“不明白也不要紧，你们以后可以慢慢在实践中体会。”洛哈特和蔼地对他们说。 　　除了一年级的尚未定型外，其余年级的学生他都给出了一份这样的建议。虽然工作量有些大，但好在霍格沃茨的学生并不算多，所以他总还是能应付得来。 　　哪怕这东西能够让未来的霍格沃茨之战中少死几个人，那他的工作就是值得的。